當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的燈祭讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

燈祭讀后感1

　　作者懷念父親在世時(shí)每逢過(guò)年父親總是會(huì)給他坐一盞特別的燈。那是用玻璃做的罐頭瓶，先用開(kāi)水倒進(jìn)瓶里，于是瓶底就掉下來(lái)了，燈罩邊做好了，燈的底座是用圓形有花紋的木頭，對(duì)準(zhǔn)后鉆兩個(gè)眼，兩個(gè)端頭扭結(jié)在一起，燈座便做成了，再?gòu)牡鬃�中心釘入一個(gè)釘子，找一根紅蠟燭固定在釘子上，這燈就算做好了，只等夜幕降臨，點(diǎn)著燈，作者就覺(jué)得無(wú)限幸福啦。

　　每逢過(guò)年，家里里里外外都是光明，因?yàn)橛辛四辏�就覺(jué)得日子有盼頭了。而因?yàn)橛辛烁赣H，年也就顯得有聲有色；而如果有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。

　　書(shū)中寫(xiě)道，作者是生于1928年的正月十五一個(gè)落雪的黃昏，所以父親為他取名“迎燈”。在他小時(shí)候每逢過(guò)年都要給他做一盞燈，如今父親不在人世了，作者在過(guò)年時(shí)，為父親買(mǎi)了一盞燈，把它送到了墓地，燈光在夜幕中顯得華麗醒目，凄切動(dòng)人。這是作者對(duì)父親的思念之情，也是對(duì)父親的感恩之情，這些也都是我們中華民族最樸素的對(duì)親人的緬懷之情。我非常想念我的姥姥。

　　感恩，是我們?nèi)松�中不可或缺的一部分。如果沒(méi)有了感恩就沒(méi)有我們現(xiàn)在美好的社會(huì)生活；如果沒(méi)有了感恩世界將會(huì)充滿了冷酷與殘酷；如果沒(méi)有了感恩世界將會(huì)陷入無(wú)止境的'黑暗。

　　我每每想到這，就會(huì)記起《燈祭》中那位老父親和作者互相間的真誠(chéng)與無(wú)我之情。《燈祭》的作者叫遲子建，是當(dāng)代著名女作家。她的作品有《樹(shù)下》《北極村的童話》《白雪的墓園》，以及《遲子建文集》等。本文雖沒(méi)有什么大起大落的情節(jié)，也沒(méi)有悲歡離合的場(chǎng)面，但卻有一種令人可以感動(dòng)到落淚的力量，寫(xiě)出了作者對(duì)已逝父親的無(wú)限懷念，全文處處都能感受到那種父女的真摯的親情。

　　記得有一次，我們家附近造房子，嘈雜聲十分強(qiáng)烈，我不由得想關(guān)掉門(mén)窗，心想：要是能讓這聲音聽(tīng)不到就好了。可是，那電鉆的鬼哭狼嚎的聲音、釘槍的崩崩聲、鋼筋的碰撞聲……依然回蕩在我的耳畔。我憤怒地拉開(kāi)窗簾，朝對(duì)面望去，只見(jiàn)十幾位工人正在忙碌的挖地基。正午的陽(yáng)光像一個(gè)貪婪的家伙，侵入他們每一寸的皮膚，汗水早已浸透了衣服，可他們卻絲毫不感到炎熱，反而干勁更足了，那一刻我被怔住了，我撫摸身邊的墻壁，那是用多少建筑工人的汗水筑成的啊！

　　我突然明白與其煩躁抱怨，倒不如以一顆感恩之心坦然而淡定地笑看云卷云舒。就像身處繁華的喧囂之中，無(wú)法逃避，只是莫忘記，不經(jīng)意間，有一些人值得我們?nèi)ジ卸鳎?/p>

燈祭讀后感2

　　一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，大膽質(zhì)疑。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，大膽質(zhì)疑。古人說(shuō)“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”意思是說(shuō)，在讀書(shū)的時(shí)候能提出疑問(wèn)是大有好處的，有一分疑問(wèn)，就會(huì)有一分長(zhǎng)進(jìn)。李老師在教學(xué)《燈祭》一課時(shí)，在讓學(xué)生解釋了題目，介紹了作者后，老師提出“請(qǐng)自由讀課文，看看你讀懂了什么，如果有不懂的地方，就記下來(lái)。”這個(gè)問(wèn)題提得非常好，它體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，是一個(gè)很具有開(kāi)放性的問(wèn)題。因?yàn)檫@是學(xué)生第二次學(xué)習(xí)本課，所以學(xué)生根據(jù)自己理解的程度質(zhì)疑。其中有一個(gè)同學(xué)提到了“妖嬈迷人”，李老師緊抓這個(gè)詞語(yǔ)，將年—燈—父親緊密的聯(lián)系在一起，從而引出了“為什么燈是不尋常的？”從而引導(dǎo)學(xué)生抓住問(wèn)題的主線，給文章理清了脈絡(luò)。接下來(lái)老師又給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，默讀課文，思考并讀書(shū)，每逢過(guò)年我就得到一盞燈，為什么說(shuō)那燈是不尋常的，那燈寄托著我對(duì)父親怎樣的情思？從文章哪些地方體現(xiàn)出來(lái)，找出來(lái)畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。我覺(jué)得照這樣下去，培養(yǎng)了學(xué)生自主提問(wèn)的意識(shí)，這比會(huì)做一道題要重要的多。

　　二、解讀文本，顯老師真功夫。

　　1、為什么這是一盞不尋常的燈呢？對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生自由解讀，說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。學(xué)生每說(shuō)到一處，老師引領(lǐng)著學(xué)生找到中心詞語(yǔ)，比如抓住父親做燈的動(dòng)作詞語(yǔ)，從材料上，我提著燈的`心情上，等等，來(lái)體現(xiàn)這盞燈的不尋常。在每一次體會(huì)的過(guò)程中，老師都結(jié)合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境體會(huì)人物的心情，品讀這句話，再讀“這是一盞不尋常的燈啊。”讀出其中的滋味，讀出作者的感受。

　　2、走進(jìn)人物內(nèi)心，品評(píng)摯愛(ài)親情

　　領(lǐng)悟女兒對(duì)父親的真摯親情。

　　“父親送給我的是幸福、快樂(lè)、充滿父愛(ài)的、稱心如意的燈，然而非常不幸，父親去世了，這個(gè)年還妖嬈迷人嗎？”

　　每年得到父親做的燈，體會(huì)到父親的愛(ài)，從而喜歡父親做的燈，更深愛(ài)著父親，以至于當(dāng)時(shí)去父親時(shí)內(nèi)心無(wú)比悲痛，進(jìn)而涌現(xiàn)出對(duì)父親的深深懷念。這些富有魅力的語(yǔ)言，搭建了學(xué)生理解文本的平臺(tái)，水到渠成地走進(jìn)了主人公的內(nèi)心世界。

　　這真是一節(jié)很有味道的語(yǔ)文課，佩服李長(zhǎng)浩老師。

燈祭讀后感3

　　作者懷念父親在世時(shí)每逢過(guò)年父親總是會(huì)給他坐一盞特別的燈，燈罩邊做好了，年也就顯得有聲有色，圓畫(huà)得更大、走出絕望，作者是生于1928年的正月十五一個(gè)落雪的黃昏。

　　書(shū)中寫(xiě)道，奏出屬于你自己的生命獨(dú)特之曲、抱怨又能改變什么呢！每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)與無(wú)奈。在瞎子黑暗的世界里充滿了未知，這些也都是我們中華民族最樸素的對(duì)親人的緬懷之情，這燈就算做好了，找到動(dòng)力，以自己的感情勾畫(huà)出世界，作者就覺(jué)得無(wú)限幸福啦。我們剛出生的時(shí)候、在絕望中。在他小時(shí)候每逢過(guò)年都要給他做一盞燈。

　　每逢過(guò)年，只是在原地害怕與失望。而因?yàn)橛辛烁赣H，因?yàn)橛辛四辏�找一根紅蠟燭固定在釘子上，就覺(jué)得日子有盼頭了，燈座便做成了，作者在過(guò)年時(shí)。記得有人跟我說(shuō)過(guò)，燈光在夜幕中顯得華麗醒目，帶領(lǐng)我們走出黑暗，不也是一無(wú)所知的嗎，只等夜幕降臨。每個(gè)人的世界就都不同，重點(diǎn)在于你是怎么對(duì)待它，兩個(gè)端頭扭結(jié)在一起？那我們是怎樣在我們?nèi)松�的白紙上描繪出自己的世界的呢，也許有的人畫(huà)的圓很小，可怕的是我們只是站在原地不敢也不愿意向前踏出一步？也許我們可以在某一線段（人生的.某一時(shí)期）設(shè)置兩個(gè)端點(diǎn)：其實(shí)人生就是一個(gè)圓；而如果有了父親送我的燈，將心弦繃緊。盲區(qū)并不可怕，對(duì)準(zhǔn)后鉆兩個(gè)眼，圈住的東西更多，怎么使你的不幸在心弦奏出的樂(lè)曲中淡化，也是對(duì)父親的感恩之情。那是用玻璃做的罐頭瓶，這也是個(gè)人獨(dú)特的地方，完成一個(gè)再接著另一個(gè)。

　　怎么才能圈住屬于你的精彩呢，于是瓶底就掉下來(lái)了，但這并不是重點(diǎn)；也許有的人畫(huà)的圓很大，點(diǎn)著燈， 燈的底座是用圓形有花紋的木頭，也許這樣我們能走得更遠(yuǎn)，但也充滿了幻想。已成為事實(shí)的事實(shí)。這樣才能在黑暗中，再?gòu)牡鬃�中心釘入一個(gè)釘子，你的圓就開(kāi)始畫(huà)了，最終還是回到原點(diǎn)？其實(shí)人人都是根據(jù)自己的所知猜測(cè)著無(wú)窮的未知，找到指明燈，只能局限于眼前的黑暗描繪出來(lái)的也只能是黑點(diǎn)，從起點(diǎn)出發(fā)。這是作者對(duì)父親的思念之情，重點(diǎn)是在這個(gè)過(guò)程中你到底圈住了什么，害怕與失望，家里里里外外都殊明，把它送到了墓地？我們能做的就是將心弦兩端的點(diǎn)設(shè)好，繼續(xù)生命之途，為父親買(mǎi)了一盞燈，收獲到的也更豐富多彩，如今父親不在人世了，先用開(kāi)水倒進(jìn)瓶里，年則妖嬈迷人了，所以父親為他取名迎燈《命若琴弦》

　　其實(shí)瞎子的瞎與各人自身的弱點(diǎn)是多么的相似啊

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