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讀完一本經(jīng)典名著后,大家心中一定有很多感想,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《愛(ài)的教育》讀后感1
最近一周,我有幸讀了阿米奇斯的《愛(ài)的教育》本書(shū),心里感觸很深。《愛(ài)的教育》講述情感教育,用愛(ài)教育孩子。書(shū)以小學(xué)生安利科的身份,利用日記詳細(xì)記錄了安利科成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)記錄了他一年來(lái)在學(xué)校、家人、社會(huì)上看到的'東西,行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真愛(ài),有著暖人心的力量。讀完這本精彩的《愛(ài)的教育》,其中同學(xué)、朋友之間的友情、兄弟之間的關(guān)懷、子女和父母之間的偉大愛(ài)情、師生之間的愛(ài)情。天真無(wú)邪的心,處處為別人著想的品格,知道錯(cuò)誤就改正的行為習(xí)慣,一切都影響到我的心,激發(fā)我的想法。(蕭伯納)。這本書(shū)的作者認(rèn)為素質(zhì)教育是愛(ài)情的教育,愛(ài)情是人的根本,是學(xué)習(xí)愛(ài)情才能學(xué)習(xí)其他品質(zhì)的基礎(chǔ)。書(shū)中的所有故事,包括每月的彩畫(huà),都充滿了愛(ài)。一個(gè)連愛(ài)情都不知道的人如何才能立足社會(huì),如何理解素質(zhì)教育?讀完這本書(shū),我深刻地體會(huì)到了什么是愛(ài)。愛(ài)是做一切事情的基礎(chǔ)。只有懂得愛(ài),才能成為完美的人!你可以為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!
《愛(ài)的教育》讀后感2
愛(ài)的教育,是一部關(guān)于愛(ài)的書(shū)。
一名叫安利柯的小男孩在一學(xué)年十個(gè)月里以日記的形式講述了很多真實(shí)感人的小故事,故事里有各種各樣的愛(ài),父愛(ài)、友愛(ài)、博愛(ài)、敬愛(ài),以及人民對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
其中我最印象深刻的是洛貝諦的故事。一天他上學(xué)時(shí),看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路中間,一輛馬車飛馳而來(lái)。他不顧危險(xiǎn),沖過(guò)去救下了小男孩兒,而自己的腿卻被汽車軋成了重傷。從此以后只能拄拐杖走路了。
在洛貝諦沖上前的那一刻,他害怕嗎?當(dāng)然會(huì)害怕,他只是一個(gè)普通的`小孩,那他為什么要救一個(gè)陌生人呢?這就是人的本能,愛(ài)的本能。
在我們生活中,像洛貝諦這樣,具有英雄品質(zhì)、無(wú)私忘我、不畏艱險(xiǎn)、為人民利益而英勇奮斗的人,我們稱之為英雄。近期安徽巢湖流域遭遇百年一遇的洪水。安徽廬江縣消防救援大隊(duì)教導(dǎo)員陳陸,在已連續(xù)工作40多個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息的情況下,帶領(lǐng)四艘橡皮艇轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾的途中,船只發(fā)生側(cè)翻,他被洪水沖走,不幸犧牲。年僅36歲。
愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn),愛(ài)是堅(jiān)定的信仰,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)充滿愛(ài)心和熱情。
《愛(ài)的教育》讀后感3
愛(ài)究竟是什么?
它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。
《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō),它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情--愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的`身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。而這種愛(ài),是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的,當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服、所感動(dòng)。
愛(ài)是甘露,滋潤(rùn)著我們的心田。
《愛(ài)的教育》讀后感4
今天,我讀了一本書(shū),名叫《愛(ài)的教育》,這本書(shū)給我留下了很深刻的印象。
他主要寫(xiě)了一個(gè)3年級(jí)的男孩子安利柯以日記的方式寫(xiě)了從10月到另一年7月發(fā)生的事情這一本書(shū)不但記錄了安利柯身邊發(fā)生的各種感人故事,而且記錄了他的成長(zhǎng)。這本書(shū)中的故事十分感人,其中使我印象最生科的一篇文章是《愛(ài)心》。講的是一個(gè)清理煙囪的小男孩一天賺來(lái)的三十多個(gè)銅板從破洞里掉光了,無(wú)法回家,路過(guò)的學(xué)生把自己身上的銅板湊給他,一些沒(méi)有錢的學(xué)生把鮮花送給他的事情。
通過(guò)了這一個(gè)故事,我感受到了人們高尚的品質(zhì)和無(wú)私的`愛(ài)心。同學(xué)之間、朋友之間就應(yīng)該互相幫助,當(dāng)你的朋友遇到困難的時(shí)候,你應(yīng)該去幫助他,而不應(yīng)該置之不理這樣的話將來(lái),當(dāng)你遇到了困難的時(shí)候他也不會(huì)來(lái)幫助你的。反過(guò)來(lái),則會(huì)有很多人來(lái)幫助你。
看了這一篇文章之后,我感觸很多。想起了一個(gè)報(bào)道:一個(gè)90多歲高齡的老人摔倒在地上,老人怎么爬都爬不起來(lái)。當(dāng)時(shí)是夏天,氣溫接近四十度,很多路人都看見(jiàn)了卻都睜一只眼,閉一只眼的走過(guò)去了。就這樣,30多分鐘過(guò)去了,當(dāng)以為真在巡邏的民警發(fā)現(xiàn)了老人之后,老人已經(jīng)去世20多分鐘了。
同樣是需要幫助的人,老人就因?yàn)闆](méi)有人的幫助而去世了,相比之下,那些行人不起那些學(xué)生差遠(yuǎn)了!
《愛(ài)的教育》讀后感5
寒假,老師叫我們買一本《愛(ài)的教育》并且要讀完《愛(ài)的教育》里的每一篇文章,里面的文章都使我受益匪淺,其中里面的《客船失事》給我留下了深刻的印象。
文章主要講了一名13歲的意大利男孩馬里奧在船上認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩,兩個(gè)人談得很好,通過(guò)聊天,馬里奧知道了女孩叫朱麗埃塔.法賈尼,那還和他一樣,都是孤兒。不久后,一陣暴風(fēng)襲來(lái),而這時(shí),只有最后一條救生艇了,人們走上小艇,可小艇已經(jīng)載不下人了,最多只能載一個(gè)小孩,馬里奧和朱麗埃塔兩人注視著,但最后馬里奧抓住朱麗埃塔的身體,將她投進(jìn)救生艇里。而小男孩一直注視著天空。不久后,輪船消失了。
馬里奧舍己為人的精神令我感動(dòng),而他面對(duì)死神。臨危不懼,令我佩服。我們要學(xué)習(xí)馬里奧的這種精神,舍己為人。
看到這篇文章是我想到,世界上還有許多舍己為人的人,如:載四川大地震中死去的譚千秋老師,當(dāng)時(shí)他明明可以走的,但他沒(méi)有走,他用他的'生命好糊了他的學(xué)生;還有,在公交車上給老人讓座....
俗話說(shuō)的好,團(tuán)結(jié)就是力量。我相信,只要我們?nèi)巳硕加猩峒簽槿说木瘢澜鐚?huì)變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》讀后感6
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感,讓我感動(dòng)不已!
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份,記錄了他身邊各式各樣感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都感人肺腑,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了,他無(wú)法回家,于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢幣來(lái)幫助他,沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū),我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助的關(guān)愛(ài)。應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的`,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的、偉大的。
我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài),那么我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)!
《愛(ài)的教育》讀后感7
在一口氣讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候,不禁令我想起了這樣一首歌,“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”是啊,全世界都需要愛(ài),每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài),愛(ài)就在我們的身邊,父母對(duì)孩子的愛(ài),親朋好友之間的'愛(ài),陌生人之間小小的關(guān)愛(ài)……《愛(ài)的教育》近乎完美而又為人們熟悉不過(guò)的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,愛(ài)國(guó)之戀……因此,它讓我感動(dòng)的同時(shí),也讓我陷入了對(duì)愛(ài)的思索。
愛(ài)就像空氣一樣,每天都在我們身邊,又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它,它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如“陪護(hù)爸爸”中,少年聽(tīng)說(shuō)父親住進(jìn)了醫(yī)院,便馬步停蹄地來(lái)到了醫(yī)院,想要照顧父親痊愈,但是由于醫(yī)院的疏忽,少年被領(lǐng)到了一個(gè)陌生人的病床前,他一直悉心的照顧這個(gè)素不相識(shí)的“父親”,直到“父親”幸福地離開(kāi)人世。當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是父親時(shí),他是完全可以離開(kāi)的,但是少年卻留了下來(lái),他自己也只不過(guò)是個(gè)孩子,難到這不是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?
的確,社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿愛(ài)。在這里,我懂得了:一個(gè)人如果心中沒(méi)有愛(ài),那么他就等于失去了一切,因?yàn)閻?ài),使我們心靈相通,愛(ài),使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的手,讓生活中處處開(kāi)滿真,善,美的鮮花。
《愛(ài)的教育》讀后感8
暑假里,我看了許多書(shū),我覺(jué)得最有好處的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是:有一個(gè)小男孩,他叫安利柯,在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事,他把它們都用日記記錄了下來(lái)。
其中,我最喜歡安利柯的老師講的每月故事:《爸爸的看護(hù)者》這篇文章,它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,一大早起來(lái)冒著雨,從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西西洛正真的'爸爸來(lái)了,他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人,原先那個(gè)病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊,之后,因?yàn)樗〉奶亓耍罱K還是死了,西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他,他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不明白。他還關(guān)心他人,之后他明明明白病人不是爸爸了,還熱情的服侍著他,直到他死了才離開(kāi)他。
我想:必須要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì),我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡著了才回來(lái),我早上起來(lái)后他就去上班了。于是,晚上睡覺(jué)前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有一張紙條,寫(xiě)著:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表?yè)P(yáng)了我,因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話,但是它代表了我對(duì)爸爸的心意,我高興極了!
《愛(ài)的教育》讀后感9
在這個(gè)暑假里,我讀了一本名叫《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子的情感日記》的書(shū)。這本書(shū)對(duì)我的幫助很大,它給我講述了在這個(gè)社會(huì)上,一個(gè)個(gè)感人的事跡。其中,最令我感動(dòng)的,就是《不平凡的20元錢》這篇文章。
《不平凡的20元錢》里,講得是兩個(gè)孩子的父母,為了讓孩子體驗(yàn)人生,讓他們到街頭賣冰棍。兄弟倆賣冰棍賺來(lái)了20元錢,都很興奮。
《不平凡的20元錢》里的孩子,由賣冰棍,知道了父母賺錢的辛苦。那兩個(gè)孩子的父母,懂得怎樣教育自己的孩子。讓孩子能夠在自己的實(shí)際體驗(yàn)中學(xué)會(huì)一些道理。所以,在《不平凡的20元錢》里,那兩個(gè)孩子的父母是偉大的!
這本書(shū),告訴了我們大家——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。還告訴了我們:一、家庭是愛(ài)的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師,所以,孩子的父母要以身作則;二、愛(ài)是教師職業(yè)道德的.核心。老師如果能用“愛(ài)的教育”來(lái)教書(shū),那,往往就會(huì)事半功倍;三、大愛(ài)無(wú)言,潤(rùn)物無(wú)聲。
《愛(ài)的逃亡》真像一篇關(guān)于愛(ài)關(guān)于理解和隔閡的美麗的寓言,《微笑》于質(zhì)樸中恰恰達(dá)出了人和人之間最為溫暖和基礎(chǔ)的那些東西,《“學(xué)校午餐有肉嗎?”》則證明了現(xiàn)在的孩子將自己的愛(ài)心與視野已經(jīng)投向了更為廣闊的社會(huì)生活……在美麗的文字背后是如此美麗的情感與心靈,愿這樣的文字和情感在孩子當(dāng)中更多一些,更多一些。
《愛(ài)的教育》讀后感10
寒假里,老師推薦我們看《愛(ài)的教育》這本書(shū),看后感覺(jué)受益匪淺。
在這本書(shū)中,小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí),他認(rèn)識(shí)了許多新朋友:高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱情的克萊諦﹑快樂(lè)活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書(shū)中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事,其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個(gè)故事主要講述了潑來(lái)可西和卡隆一起來(lái)到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸?lái)這里,安利柯把他介紹給媽媽。之后,三個(gè)小朋友開(kāi)始做游戲,潑來(lái)可西很喜歡那輛玩具火車,安利柯知道潑來(lái)可西家沒(méi)有玩具,想把玩具火車送給他,安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來(lái)可西時(shí),潑來(lái)可西很疑惑。安利柯的爸爸說(shuō):“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀!這是他的賀禮。”潑來(lái)可西接過(guò)玩具火車,高興得合不攏嘴。
從這些故事中,都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書(shū)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理:教育不僅是知識(shí)的`傳授,更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)孩子的一顆愛(ài)心。
同學(xué)們,打開(kāi)這本書(shū),一起接受一次“愛(ài)的教育”吧!
《愛(ài)的教育》讀后感11
莎士比亞說(shuō):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。而笛卡兒也說(shuō):閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。難道書(shū)真有如此的“魔力”?
當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大,看了許多書(shū)籍,才發(fā)現(xiàn),這些人說(shuō)的話并無(wú)半點(diǎn)兒虛假。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)籍真的有如此的“魔力”。當(dāng)我看到《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候,我深深思考。在這繽紛的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我細(xì)細(xì)品味人間的非凡品質(zhì),同書(shū)中人物一起去探尋一個(gè)未知的答案。
我和恩里科一起來(lái)到學(xué)堂,一起品嘗那些非凡的愛(ài)。在這期間,有一篇文章使我看完以后不時(shí)有些心酸。這篇文章叫做父子情深,講述的是:12歲的朱里奧家很困難,父親為了補(bǔ)貼家用,除了正常工作外,還經(jīng)常練習(xí)一些公文來(lái)抄。朱里奧看父親整天操勞著,心里逐漸有了計(jì)劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái),替父親抄寫(xiě)。結(jié)果,朱里奧經(jīng)常上課睡覺(jué),后來(lái)竟熬壞了身體,自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān),朱里奧默默地忍受著。此后,父親便對(duì)朱里奧更加的冷漠,但朱里奧還是堅(jiān)持到底。最后,朱里奧的父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情的.真相,緊緊摟著自己心愛(ài)的孩子……
這篇文章雖短,但句句流露著親情。兒子不但要受熬夜之苦,還要忍受父親的誤解、責(zé)罵和漠不關(guān)心,但他還是堅(jiān)持了下去。這是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,如此的孝子是世間不可多得的。
《愛(ài)的教育》讀后感12
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我深受教育。這本書(shū)讓我懂得了什么是“愛(ài)”,愛(ài)很簡(jiǎn)單,能夠是關(guān)愛(ài),也能夠是膩愛(ài)。但膩愛(ài)不能太過(guò)度。
這本書(shū)主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。讓我深受感動(dòng)的是“愛(ài)國(guó)”,這篇文章講了安利柯對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和關(guān)心,因?yàn)樗性S多理由喜歡他的祖國(guó);他的父母在意大利,他有許多朋友在意大利,他流著意大利人的血,他周圍美麗的環(huán)境和一切都屬于意大利,這些都是安利柯愛(ài)國(guó)的理由。愛(ài)國(guó)不必須要去犧牲,只要我們有顆愛(ài)國(guó)的心,為祖國(guó)做出自我力所能及的事情也是愛(ài)國(guó),保護(hù)壞境也是愛(ài)國(guó)。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹(shù)也是愛(ài)國(guó)。我們每做一件好事就是在愛(ài)國(guó)。把一件小事一次又一次的去敵,也會(huì)成為一件大事。隨著我們的年齡不斷的增大,也就為祖國(guó)做的頁(yè)獻(xiàn)也就越來(lái)越大。可是為祖國(guó)想要做更大的貢獻(xiàn)就要有知識(shí),所以我們要好好學(xué)習(xí)。
我們身邊必須有很多這樣的.故事,比如:我們?cè)鹤永镉袔卓眯?shù),但小樹(shù)好久沒(méi)人澆水了,都快枯死了。我和我們?cè)鹤永锏膸讉(gè)好朋友拿了一桶水給小樹(shù)澆了水,過(guò)了幾天小樹(shù)就活了。
假如別的國(guó)家來(lái)侮辱我們國(guó)家,我必須會(huì)努火中燒。
這本書(shū)中全都是愛(ài),這本書(shū)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教、也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),僅有平凡的日常生活,但那里充滿了對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài),充滿了對(duì)父母、教師、朋友的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感13
《愛(ài)的教育》是一部以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō),讓我意識(shí)到要成為所愛(ài)的人,互相關(guān)心,互相幫助。書(shū)中的主人公——安利科是一名四年級(jí)小學(xué)生,好像和我們是年齡一樣。他和父母之間的感情,和老師的感情,和朋友的友誼都打動(dòng)了我。《愛(ài)的教育》有很多小故事,我最喜歡的是安利科老師講的'故事。有一個(gè)貧窮的家庭,孩子替父親抄文件,每天晚上抄160張。
他因睡眠不足而成績(jī)下降。爸爸對(duì)他的成績(jī)下降很生氣,不再照顧他,但孩子知道他還是不把事實(shí)告訴爸爸。有一次,他沒(méi)有小心翼翼地把書(shū)掉下來(lái),把爸爸嚇壞了。爸爸理解真相,忍不住流淚。他抱著兒子,把兒子放在床上,和兒子一起睡了。
這是一個(gè)多么懂事又孝順的孩子啊!在父親為生計(jì)而艱難的情況下,幫助父親復(fù)印文件,始終沒(méi)有告訴父親真相。他對(duì)父親的愛(ài)是默默行動(dòng),讀了故事后,我的眼睛濕潤(rùn)了。(一個(gè)家庭)。這本書(shū)深深地打動(dòng)了我,影響了我,我知道了:愛(ài)是偉大的,愛(ài)無(wú)處不在。我作為新世紀(jì)的小學(xué)生,在愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大,也要為需要愛(ài)的人獻(xiàn)上愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感14
今年暑假,我滿懷激動(dòng)的心情閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),感觸至深,受益匪淺。
作者亞米契斯,在書(shū)中,深情地向我們講述了一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在十個(gè)月中所記的關(guān)于愛(ài)的故事——有父母的愛(ài)、姐妹的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、師生的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我突然明白,原來(lái)愛(ài)有這么多種。雖然文章并不驚心動(dòng)魄,也沒(méi)有過(guò)多華麗辭藻,但還是深深吸引了我。
最令我感動(dòng)的`是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科,從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達(dá)布宜諾斯艾利斯海港,可他的堂伯不久前剛?cè)ナ馈S谑牵执钌弦凰彝_薩里奧運(yùn)水果的大帆船,但母親并不在那。他只好坐火車去科爾多瓦。就這樣,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),千辛萬(wàn)苦,最后在薩拉迪羅河畔,才如愿見(jiàn)到了母親。
母親因?yàn)榈昧私g窄性腸子疝氣,一度脾氣暴躁,抗拒手術(shù)。馬爾科的到來(lái),讓他的母親重新燃起活下去的勇氣。
文章故事雖小,卻給我很大的啟發(fā)。愛(ài)是無(wú)處不在的,從出生,我們就有了父母之愛(ài)。上學(xué)后,又有老師和同學(xué)之愛(ài)。
愛(ài)的力量是巨大的。愛(ài)讓人成長(zhǎng),使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生,浪子回頭。生活中,我們要將愛(ài)獻(xiàn)給需要的人,獻(xiàn)給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛,師長(zhǎng)的苦心,做一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的人。
《愛(ài)的教育》讀后感15
暑假期間,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),在書(shū)中我感受到很多的“愛(ài)”,“愛(ài)”只是一個(gè)字,卻有很多種。有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),同學(xué)之間的友愛(ài)。在《少年愛(ài)國(guó)者》中,我看到少年對(duì)祖國(guó)的“愛(ài)”,他寧愿挨餓,也不接收詆毀自己祖國(guó)的人的施舍。在《萬(wàn)里尋母記》中,瑪爾可憑著對(duì)母親的`愛(ài),才歷盡千辛萬(wàn)苦找到母親。讓我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》那集。
《小抄寫(xiě)員》說(shuō)的是敘利亞和他父親之間的故事,敘利亞的父親在鐵路部門工作,賺得錢不多,還有很多的兒女,一家人的日子過(guò)的很清苦,父親白天工作,晚上還要抄寫(xiě)文件,一家的生計(jì)都堆在父親的肩上,敘利亞心疼父親,晚上幫父親抄寫(xiě)文件,漸漸的,由于睡眠不足,敘利亞的學(xué)習(xí)退步了,讓父親很是生氣失望。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)了真相,慚愧的父親請(qǐng)求敘利亞的原諒,敘利亞在父親的懷抱中美美的睡了一覺(jué),讓我感到濃濃的父子之間的“愛(ài)”。這本書(shū)還有許多感人的故事,合上這本書(shū)的時(shí)候,我感到這世界處處都充滿了“愛(ài)”。
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